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【家长课堂】好的素材=写作成功的一半,名师教你如何帮助孩子的写作选材

   孩子在写作文时是否遇到过这些问题:

  拿到作文题目,孩子总会不知道该写什么?

 

 

  什么才算是好的选材?

  以下是一个作文名师的家教秘籍,让我们一起来学习她是如何帮助孩子的写作选材的!

 

 

  我经常给家长讲“生活处处皆选材。”那么,生活中的“材”在哪里呢?

  曾经有位家长来抱怨说孩子写作不好,成天只知道调皮捣蛋,不是在家里给地板撒上清油做成溜冰场,就是拿奶奶的血糖仪去给芦荟测血糖。家长这一抱怨,我倒帮孩子找了几个好题材,一经指导,孩子有一篇作文还获得了全国作文大赛的一等奖!

 

 

  2012年,我受邀担任创新作文四川赛区小学组的评委,这次大赛的题目是《我和XX》,那些写我和老师、美食、爸爸、春天、地球的,选材不是太普通,就是太大了。反倒是《我和芭比的一次争吵》《我和一棵树》让人眼前一亮。一等奖里有一篇作文题目是《我和薯片》,相比于《我和美食》,就显得小巧而富有特色。获特等奖的作品《我和那个轻轻的声音》很大程度也是因为选材独特,从小处着眼。

  因为孩子的语言表达能力还无法驾驭大的素材。而从小事入手,家长容易知道,孩子也容易把握。

  另外,一定是自己亲历的事情,要么是亲眼所见,要么是亲身经历。耳闻目睹加之亲身感受,孩子容易写出真情实感。比如,孩子的牙齿松了,疼了好几天,终于掉了。这就是一件小事,孩子可以写一篇《掉牙记》,试着记录掉牙的整个过程,重点突出那个难受劲儿。和同学发生矛盾,心里不痛快,也可以写成一篇作文。

 

 

  学生习作(二年级)

  掉牙记

  前几个月,我的一颗牙齿终于松了,我当时高兴极了!因为我要换新牙了。

  但是,最近几个星期我不开心了,因为那颗牙齿老不掉,一碰就疼,让我烦恼不已。

  昨天晚上起,我的牙齿更松了,摇摇晃晃像在荡秋千。今天早上,牙齿根露出来了。刷牙时,牙刷一碰到牙齿就是一阵钻心的疼。

  “吃汤圆了!”妈妈说。啊!这汤圆又大又圆,叫我怎么吃呀?不过我还是大胆地吃了一口。啊!牙根上的肉都粘出来了!痛得我捂着嘴直叫唤。妈妈说她帮我把牙给拔了。我听了直摇头,这一摇可不得了,牙齿居然被摇得钩住了大门牙。我用舌头顶了顶,痛苦地说:“怎么办呀?”眼泪也流了下来。妈妈又说:“你看,牙齿都流血了!”我照了镜子以后,想:“这牙齿真像一个血淋淋的战士呀!”我想着想着,不小心舔着了牙肉。吧嗒!牙齿掉了!我开心地说:“妈妈,我长大了!”妈妈也开心地说:“恭喜你,你长大了!”

  流浪小猫

  今天,我和妈妈正准备上楼。突然,一个肉乎乎的东西蹿上楼梯,喵喵地叫着。我一看,又是那只黄白花猫。我紧张地对妈妈说:“咱们给它一点儿蛋糕吧!说不定这只猫就不会再跟着我们了。”妈妈心惊胆战地回答道:“那......好吧!”于是,妈妈掰了一块刚买的蛋糕,丢在了地上,撒腿就跑。我也飞一般跟着跑上了楼,一边跑一边大声呼喊:“快,快,快点儿呀!”

  你一定想知道我们为什么这么害怕这只猫吧?因为这段时间它老是鬼鬼祟祟地跟着我们,不知它“葫芦里卖的是什么药”!所以我们很怕它了。

  其实,这只猫很可怜,它没有家,没人疼。冷了就在车下面睡,饿了就去垃圾箱刨东西。我想收养它,可妈妈爸爸不同意,怕它带来什么细菌。

  可怜的小猫,如果你善良,不凶狠的话,我就会永远喜欢你,想念着你!

  五六年级的孩子经常会写一些话题作文。有一次,我让学生写一篇话题作文《找》。有个孩子说要写找钥匙,我问他怎么找的,他说一摸口袋就找到了。显然,这不是一个好的选材,因为情节过于简单,没办法铺展开去,小作者的写作水准也没法很好地在文中得以展现。倒是另外一个孩子,选的素材是《找狗》,从发现小狗不见后的着急,到四处打听,在校区门口贴寻狗启事,他们用了不少方法。整个故事一波三折,情节饱满,这就是一个有价值的好选材。

 

  比如写《我的妈妈》,很多孩子都会写下雨了妈妈来送伞、生病了妈妈对自己的照顾。好像妈妈的爱只能通过这两件事展现。而有的孩子不走寻常路,选材新颖独到,令人耳目一新。比如,同样是写自己的妈妈,有个女孩写妈妈见她学习很辛苦,听说核桃补脑,就天天剥核桃给她吃,怕她嫌涩,还特意把核桃仁的外衣去掉。妈妈本来很爱美,常常去涂上漂亮的指甲油。为了给她剥核桃,妈妈剪短了指甲,洗掉了指甲油,日久天长,指甲被核桃汁染成了淡淡的褐色。女儿觉得妈妈的这双手是天下最美的手。瞧,这就是新颖的选材。

 

  我们看到一个题目,思维一定要打开,从不同角度不同层面来进行发散式思维,像织一张蛛网,网越大,你可能想到的好选材就越多,优中选优,自然能找到一个满意的素材。

  以《礼物》为例。这是一篇话题作文,很多孩子看到后第一反应就是过生日时,爸爸妈妈送给自己的玩具、图书。如果不进行深入剖题思考,很有可能大部分孩子都会写这个题材。

  一、写作文有个讲究,放弃头脑里第一个闪现出来的素材,因为那可能是最普通的。当然这也不能一概而论,有些事情对你的影响至深,带有你独特的生命印记,可能也是一触碰就出来的,那就另当别论了。

  二、让我们打开思维,先从思维入手。这个礼物可以是我送给他人的,也可以使他人送给我的。“他人”可能是亲人、朋友、同学、老师,也可以使一只动物,甚至植物。怎么不可以呢?我养了一盆蒲公英,它开花了,我知道蒲公英最大的心愿就是让自己的孩子能在山野生长,于是我把它的种子带到了郊外,这不就是我送给蒲公英妈妈最好的礼物吗?

  三、主角不一定必须是自己,也可以是A或B。比如,太阳送给地球的礼物是光明和温暖,大自然送给人类的礼物是无尽的宝藏。

  四、从礼物的性质来看,可以是实物,比如书包、钢笔、自行车、玩具,也可以是看不见摸不着的东西,我们的名字不就是父母给我们的人生第一份礼物吗?还有一句话,一个眼神,一份友谊,都是特殊的礼物。

  五、接下来,我们的思维还得打开。从对礼物的喜好上讲,不一定所有的礼物都是我们喜欢的。我们可以写一件令我失望的礼物,比如有个小女孩儿写的,本想要辆自行车,结果妈妈给她买了一摞习题集。还可以写给我们带来麻烦的礼物,比如“爸爸送给我一只小白兔,每想到它四处乱跑,还弄脏了我的作业本。”

  选材的侧重点不同,呈现出来的作品也不同,我们可以重点写挑选礼物,准备礼物的过程,也可以重点写送礼物的这个环节发生的事情,还可以把重点放在收到礼物之后发生的事。小白兔带给我的一连串麻烦就属于这个范畴。

  从不同层面、不同角度剖题,我们的选材思维一下子就打开了,仿佛有无数的素材等着我们去选择。能选择就是一件幸福的事情。

  所以,家里有小学高段的孩子,不妨让他多做一些剖题训练,不一定每一篇都写,但每一篇都力求能选出好的题材,把提纲拟出来,作文就往前跨了一大步了。

  生活就是一座巨大的题材宝库,取之不尽,用之不竭。不要以为只有带孩子出去旅游才能写出好文章,其实生活中的小景小事才是写作素材的上上选,只要留心,你就会采撷到许多中意的素材。

  以上内容摘自图书,如有侵权请联系删除。

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