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家庭教育

【教育|一个概念】怎样让孩子喜欢学习?

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  我喜欢学习

 

  很多家长都会感到,让孩子好好学习是一件非常困难的事情。

  很多家长苦恼于孩子不肯主动学习。于是威逼利诱,恨不得使出全身解数,以求孩子能够顺利完成学业,考出好成绩。

  但事实上,让孩子喜欢学习,真的有那么难吗?我们不妨从“让”“孩子”“喜欢”“学习”,这几个简单而直接的词开始理解。

  “让”01

  “让”。这对孩子而言,是一个被动的状态,是家长从俯视的角度,去看待孩子学习。你可以想象一下,一个严厉的家长,弯着腰,背着手,手里拎着根小教鞭,不停地在自己手心里轻轻敲动,一边敲一边盯着孩子在做功课:“嗯,不错,对的......。”

 

  “孩子”02

  “孩子”。孩提时代是一个人成长过程中一个非常独特的阶段,身体在生长,求知欲也同样在增长。在孩子学习的过程中,谁是主角呢?自然应该是孩子。那么,家长和老师,又应该充当什么角色呢?

 

  “喜欢”03

  “喜欢”。孩子是具有好奇心的,是天生热爱学习的。试问,一个整天问“为什么”的孩子,怎么可能不喜欢学习呢?那简直和孩子喜欢糖果盒游戏一样,是孩子与生俱来的本能之一。

 

  “学习”04

  “学习”。这是很关键的一点,什么是学习?对于孩子,了解任何不知道的东西的过程,都是学习。生活中的、书本上的,好的、坏的,都有探寻,都要尝试。而很多大人,把学习的范围牢牢地限制于知识,而且是要考试的知识之上,这就难免会陷入认为孩子不喜欢学习的误区。

 

  走出误区的方法很简单,把“让孩子喜欢学习”的“让”字去掉,变成“孩子喜欢学习”,再来看待这个问题,就豁然开朗了。

  其实,孩子是天生喜欢学习的,渴望学习的——当我们不把学习那么死板地定位于知识和考试。掌握任何一种知识或技能,都能让孩子获得无比的快乐。

  学习,本身是一个完整的过程。“学”是掌握知识和技能,而“习”则是去实践。可惜的是,我们往往人为地把“学”和“习”剥离开来。过多强调“学”,而不注重“习”。让“学”和“习”落不了地,看不到直接的效果,变得乏味。

  本来,学了“元角分”,就应该自己去购物;学了测量,就应该自己规划房间。但是,谁给他们实践的机会呢?以至于很多学生都大学毕业了,只感觉自己装了一肚子书本知识,考了成百上千次试,却什么都不会。

  如果我们把这个过程反过来呢?有了“习”的需求,再去“学”,是不是就会有了学习的动力呢?

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